L’analyse de l’information

L’utilisation de la grille d’analyse constitue une première étape déterminante dans l’analyse de l’information contenue dans vos sources documentaires. Cet instrument permet en effet de catégoriser des éléments importants selon leur appartenance à l’une ou l’autre des trois dimensions (ou catégories) que vous examinez. Vous posez ainsi les premiers jalons de votre analyse sociologique d’une problématique.

Les éléments d’information recueillis grâce à votre grille d’analyse peuvent ensuite être utilisés pour « débusquer les discriminations, les hiérarchies et les dominations cachées le plus souvent derrière des discours de liberté, d’égalité, de démocratie et de neutralité. » (Tondreau et Robert, 2011, p. VIII). Cet approfondissement vous sera utile pour formuler vos principales constatations ainsi que votre jugement sur cette problématique.

La rédaction de votre analyse sociologique

Terminez la rédaction de votre analyse sociologique, comme l’indique la description du travail noté 2, TN 2 – Analyse sociologique d’une problématique socio-éducative. Déposez-la ensuite à l’aide de l’outil de dépôt de travaux de votre portail MaTÉLUQ. Les activités d’apprentissage décrites ci-après pourraient guider votre réflexion et vous permettre de structurer du contenu à intégrer dans votre travail noté.

Des activités pour analyser l’information

Nous vous suggérons de réaliser les activités d’apprentissage suivantes. Elles visent à approfondir l’analyse de votre problématique. Vous pouvez réaliser les activités qui vous conviennent, selon ce qui vous intéresse.

Activité d’apprentissage suggéréeLe réseau d’influences de ma problématique

But
Cette activité vous invite à représenter le réseau d’influences en provenance de l’environnement dans lequel se situe votre problématique sur les plans culturel, économique, politique et technologique. Cela vous permettra d’en saisir la dynamique.

Description de l’activité
Consulter la fiche Le réseau d’influences de mon contexte pour voir un exemple et découvrir comment vous pourriez représenter le réseau d’influences de votre problématique.

Activité d’apprentissage suggéréeLa carte des acteurs de ma problématique

But
Cette activité vous permet d’identifier les principaux acteurs concernés par votre problématique.

Description de l’activité
Consultez la fiche La carte des acteurs pour découvrir comment identifier les principaux acteurs concernés par la problématique que vous avez choisie.

Activité d’apprentissage suggéréeDes questions pour guider l’analyse sociologique de votre problématique

But
Cette activité vous invite à répondre à quelques questions visant à vous aider à « débusquer les discriminations, les hiérarchies et les dominations cachées le plus souvent derrière des discours de liberté, d’égalité, de démocratie et de neutralité » (Tondreau et Robert, 2011, p. VIII).

Description de l’activité
Formulez des réponses aux questions suivantes en fonction de votre problématique :

  • Qu’est-ce qui marche bien?
  • Qu’est-ce qui pose problème?
  • Y a-t-il des positions sur lesquelles règne un large consensus? Avez-vous décelé des controverses?
  • Avez-vous remarqué des alliances entre certains acteurs? Des oppositions marquées?
  • Avez-vous détecté des écarts importants entre le discours des acteurs et leurs pratiques réelles?

Activité d’apprentissage suggéréeMes valeurs et celles des acteurs de ma problématique

But
Cette activité vous invite à reconnaître les valeurs qui dominent dans le discours des principaux acteurs de votre problématique. Cernez les ressemblances et les différences qui existent entre elles ou entre ces dernières et les vôtres.

Description de l’activité
Si ce n’est pas déjà fait, consultez la fiche Mes valeurs pour en apprendre davantage sur les valeurs. Cette fiche comprend un court exercice, qui vous permettra de reconnaître les valeurs dominantes de votre vie personnelle.

Ce tableau peut être adapté pour être utilisé de différentes manières. Vous pourriez, par exemple :

  • Comparer les valeurs de différents acteurs – cela peut vous éclairer sur leurs positions;
  • Comparer les valeurs de préférence et les valeurs de référence d’un même acteur – les écarts significatifs entre les deux accompagnent généralement des écarts importants entre le discours des acteurs et leurs pratiques réelles;
  • Comparer les valeurs des acteurs concernés par cette problématique avec les vôtres.