Vue d’ensemble

Le module « J’approfondis » est un bloc thématique dans lequel vous utilisez l’approche de l’analyse sociologique afin de porter un regard critique et éthique sur une problématique socio-éducative de votre choix. Plus précisément, vous devrez approfondir une problématique au moyen d’une grille d’analyse pluridimensionnelle, que vous devrez élaborer et qui comprendra obligatoirement la dimension éthique. Le module « J’approfondis » vous permettra de vous approprier l’approche de l’analyse sociologique et de découvrir combien elle peut contribuer au développement de votre professionnalité. Vous serez donc invité à :

• consulter les ressources documentaires (textes, vidéos, etc.) associées au thème et à la problématique que vous aurez choisis;
• extraire et analyser les informations contenues dans ces ressources documentaires au moyen d’une grille d’analyse pluridimensionnelle que vous aurez construite;
• porter un jugement critique et éthique sur la problématique analysée.

Les activités proposées ont été conçues afin de faciliter l’appropriation du contenu et la réalisation des travaux notés. Elles sont nombreuses mais facultatives. À vous de choisir celles qui vous semblent les plus utiles à votre apprentissage.

Le module « J’approfondis » se conclut par la remise du travail noté 2. Lisez attentivement sa fiche descriptive au bas de cette page afin de bien comprendre ce qui est attendu de vous.

Durée suggérée

63 heures réparties sur les semaines 5 à 11.

Objectifs spécifiques

Ce module vise l’atteinte des objectifs d’apprentissage suivants :

• Analyser des problématiques socio-éducatives en s’appuyant sur une grille d’analyse sociologique pluridimensionnelle.
• Porter un regard critique et éthique sur quelques grands débats socio-éducatifs contemporains et sur sa pratique professionnelle.

Rubriques

Ce bloc thématique comporte les rubriques suivantes :

• Les thèmes et les problématiques,
• La grille d’analyse pluridimensionnelle,
• L’analyse de l’information,
• Votre commentaire sur un débat socio-éducatif d’actualité – Partie 2.

Activités d’encadrement

Vous pouvez communiquer avec votre personne tutrice en tout temps pour obtenir une assistance personnalisée sur les plans cognitif, méthodologique, motivationnel ou affectif. Le cours prévoit un entretien vers la huitième semaine du calendrier. La personne tutrice vous contactera pour s’enquérir du déroulement de votre démarche d’apprentissage et s’assurer que la réalisation des apprentissages et des travaux prévus s’effectue dans les meilleures conditions. Profitez-en pour faire le point, obtenir des réponses aux questions que vous pourriez avoir sur les travaux notés, négocier des ajustements à votre échéancier si nécessaire, etc.

Par ailleurs, la personne tutrice a également pour tâche d’évaluer et de commenter vos travaux notés. La rétroaction est l’ensemble des observations critiques que la personne tutrice fait sur la qualité de votre production, à partir des critères et des indicateurs de réussite que vous connaissez déjà, pour justifier la note qu’elle vous attribue. Mais, au-delà de la note qui situe votre production sur une échelle de performance, la rétroaction a essentiellement pour but de faire le point sur les apprentissages réalisés et d’orienter votre démarche vers des formes d’approfondissement. Par conséquent, elle peut être un excellent outil d’autoévaluation, à condition de savoir vous en servir. C’est pourquoi nous avons préparé les ressources suivantes, qui proposent une démarche permettant d’exploiter cette rétroaction et ainsi faire le point sur vos apprentissages.

Réception de la rétroaction du travail noté 1 : E3 – J’apprends à l’aide de la rétroaction d’un travail noté 
Exploitation de la rétroaction du travail noté : E4 – Questionnaire pour exploiter la rétroaction 
Entretien avec votre personne tutrice : E2 – L’entretien de mi-parcours

Travaux notés

Le module « J’approfondis » se conclut par la remise du travail noté 2, dont les objectifs sont :

• Analyser une problématique socio-éducative en s’appuyant sur une grille d’analyse sociologique pluridimensionnelle.
• Porter un regard critique et éthique sur cette problématique

Vous poursuivrez également le travail noté 4 en utilisant votre veille informationnelle pour suivre le débat de votre choix.

Consultez ces documents pour vous y préparer :

Rédaction et remise du travail noté 2 : TN 2 – Analyse sociologique d’une problématique socio-éducative

Suivi du débat d’un enjeu socio-éducatif pour le travail noté 4 : TN 4 – Débat sur un enjeu socio-éducatif